当班级化身为博物馆：孩子们的创意与文化探索之旅

  近日，南京信息工程大学附属高新实验小学推出了创意十足的“班班都有博物馆”活动，让每个班级化身为独特的知识宝库，学生们更是摇身一变成为文化与科学的探索者和传播者。

  走进这所学校的教室，仿佛置身于迷你博物馆的奇妙世界。一年级学生以传统节日和节气为主题，让孩子们进一步探索各大传统节日背后的深厚文化。而二年级则将自然的奥秘呈现给小朋友们，通过“叶子博物馆”“种子博物馆”等展览，激发起他们对自然探索的浓厚兴趣。三年级的科学百科主题更是让同学们在探索科学知识与科技发明的过程中挖掘自己的潜力。四、五、六年级分别围绕饮食文化、传统工艺与文学艺术等主题展开，展现了非凡的创意与智慧。

  特别是在二（3）班，同学们将教室化身为“叶子博物馆”。走廊里悬挂着用荷叶与银杏叶制作的美丽雨伞，墙壁上则布满了与叶子相关的丰富科普知识。教室的门口赫然挂着“叶子博物馆”的招牌，教室的每一处角落都布满了叶子标本、相关的古诗、手工作品，以及关于如何鉴别叶子的讯息。一下课，学生们就兴奋地在各个展示区间畅谈、互动，乐此不疲。

  “这个博物馆是我们大家一起布置的!”一名兴奋的孩子说道，“各种叶子都是我们自己收集来的，手工作品也是自己的创意。有同学和家长来参观时，我们还充当小讲解员，向他们介绍这里的一切。”孩子们在参与建设的过程中，不仅收获了知识，还锻炼了表达和组织能力，共同感受到合作的乐趣。

  大队辅导员孙海明表示，“班班都有博物馆”活动的设计理念非常巧妙。学校为每个年级确定了大主题，而各班根据孩子们的兴趣征询意见，最终确定各自的小主题。在主题确定后，班主任负责建设框架，展品收集、作品制作、讲解词撰写等均由学生亲自完成，家长则提供必要的指导与支持。这样一来，学校共塑造出43个各具特色的博物馆，展现出孩子们的无限创造力。

  随后，学校安排了班会时间，让学生和家长们互相参观不同的博物馆，各班的小讲解员负责详细的介绍有关信息。通过这种互动式的学习，孩子们的表达能力与自信心得到了大幅度的提高，家长们也是满心欢喜，纷纷感慨这次活动的成功。“活动的构思相当精彩，我跟孩子一起去参加了，学到很多知识，看到成果令我感到无比欣慰。”一位家长感慨不已。

  “班班都有博物馆”的活动不仅仅让孩子们体验到了知识与文化的魅力，更在潜移默化中锻造了他们的团队合作意识与组织能力。在这样的一个过程中，每个孩子都在文化与科学的探索之旅中找到了自己的声音，感受到了知识的力量。

  这种以实践为导向的创新教育方式，无疑为学校的课程增添了新的活力。它让孩子们在探索知识的过程中，既培养了视野与思维能力，又充分激发了他们的想象力和创造性。这种寓教于乐的方式，不仅仅可以提升孩子们对知识的渴望，更为他们未来的成长打下了坚实的基础。

  在未来的教育改革道路上，“班班都有博物馆”的模式无疑是一项成功的探索。通过这一种独特的学习方式，学校以新的视角切入教学，能够更好地激发孩子们的潜能和创造力，引导他们在知识的海洋中不断探索、求知与成长。希望这样的活动能够在更多的校园中推广，让每一个孩子都能在学习中收获快乐，追寻梦想。返回搜狐，查看更加多